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声明
前言
一、研究缘起
二、文献综述
三、研究意义
四、概念界定
五、研究方法
第一章行动研究的第一阶段——主要关注如何让幼儿拥有探索的机会
第一节围绕音乐要素的感受
一、音色探索
二、节奏的探索
第二节围绕生活意象的表达
一、运用音色类比故事
二、音乐中的意象表达
小结
第二章行动研究的第二阶段——主要关注如何系统地引导幼儿积累创造性表现的经验
第一节围绕音乐要素的感受
一、节奏(四拍节奏型)的感受——运用诗歌的形式
二、多声部音响的感受
三、对音乐结构的感受
第二节围绕生活意象的表达
一、单个意象的表现：《节节和拍拍》系列活动之一
二、多个意象的表现：《节节和拍拍》系列活动之二
三、律动与乐器演奏的合作：《气球》
小结
第三章行动研究的第三阶段——主要关注如何引导幼儿在合作中积累创造性表现的经验
一、行动的起点：自发的小乐队之发现
二、合作中问题的发现：“一言堂”
三、合作的改进：帮助幼儿意识到自己在乐队中的责任
小结
第四章研究结论
结语
参考文献
附录
后记
