声明
摘要
绪论
一、研究背景
二、研究的意义
三、研究目的与问题
四、研究方法
第一章 研究综述
一、“探究式学习”研究的历史概况
二、关于“探究式学习”的涵义
三、关于“探究式学习”的特点
第二章 探究式学习的实践现状
一、小学语文探究式学习的误区
(一)问题的泛化
(二)方法的泛化
(三)探究结果的泛化
二、探究式学习误区的原因分析
(一)在实践过程中忽略了学生的成长需求
(二)在实践过程中忽视了大脑运作的规律
第三章 探究式学习的优化策略
一、探究式学习中NLP技术的有效运用
(一)NLP理论的基本观点
(二)“适于脑”的探究式学习的基本内涵和特点
二、阶梯式探究的策略
三、根据学生的发展阶段，正确设定探究的主题
第四章 提高小学语文探究式学习效果的几点建议
一、注重理论与实践相结合，在实践中探索优化的策略
二、准确把握探究式学习的核心要素
三、探究式学习活动要重视学生的心理发展需求
四、探究式学习活动应遵循大脑运作的规律
小结
参考文献
论文作者在学习期间公开发表或获奖的论文
附录
致谢
