中学物理教师学科教学知识的现状调查与培养策略研究

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目录

第一章 引 言

1.1 研究背景

1.2 国内外物理PCK的研究现状

1.3 研究目的与意义

1.4 研究内容与方法

第二章 相关理论概述

2.1 建构主义教学理论

2.2 教师专业发展理论

2.3 物理教学中的相关理论

2.4 PCK理论的研究背景

2.5 PCK理论的内涵与基本特征

2.6 PCK理论的知识结构

2.7 本文中的主要概念的界定

第三章 中学物理教师学科教学知识的现状调查

3.1 调查目的

3.2 调查对象

3.3 调查思路与方法

3.4 调查工具

3.5 调查实施

3.6 数据统计分析

3.7 调查结论

第四章 中学物理教师学科教学知识的培养策略

4.1 以师范生为基础，改革高等院校师范类课程结构，以适应职业需求

4.2 完善在职培训体系，以提高培训的实践性、综合性与针对性

4.3 面向教育实践，加强教师自身的总结反思与教学经验的积累

4.4 重视教师与学生之间的交流互动，通过学生的反馈来调整自身的教学活动

参考文献

附录

攻读硕士学位期间公开发表的论文及科研成果

致谢