文摘
英文文摘
声明
引言
第一章 语文有效教学的研究概况和科学内涵
第一节国外研究概况
第二节国内研究概况
第三节语文有效教学的科学内涵和本质特征
一、语文有效教学的科学内涵
二、语文有效教学的本质特征
第二章 农村薄弱初中实施语文有效教学的必要性
第一节农村薄弱初中语文教学现状
第二节农村薄弱初中实施语文有效教学的必要性
第三章 提高农村薄弱初中语文教学有效性的准备策略
第一节科学处理教材
一、钻研教材，明确教学重点难点
二、紧贴课标，整合三维目标
三、努力把握好预设与生成的关系，有效设置问题
第二节深入了解学情，培养学生的思维能力
一、要着力培养学生敢于质疑的精神
二、要切实提高学生多角度思维的能力
第三节恰当选择教学方法
一、激发学习兴趣，营造教学氛围
二、深入对话互动，提高互动的有效性
第四章 提高农村薄弱初中语文教学有效性的实施策略
第一节强化基础知识教学
一、强化识字写字教学
二、帮助学生构建完整的知识体系
第二节提高农村薄弱初中学生的阅读素养
一、农村薄弱初中阅读教学存在的问题与反思
二、依据文体特点实施语文阅读教学
三、依据学生差异实施分层阅读教学
第三节提高农村薄弱初中学生的写作素养
一、总体目标分层化
二、兼顾基础薄弱的学生，做好写作入门前的补课工作
三、强化仿写训练
四、审时度势、因势利导
五、通过阅读教学促进学生写作水平的提高
第五章 反思与结论
第一节关于语文有效教学的反思
一、实施语文有效教学不能脱离我国的国情，不能脱离校情和学情
二、实施有效教学不是对以往所有语文教学的否定
三、实施语文有效教学不能忽视学生整体与个体的协调发展
第二节结论
参考文献
附录
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
后记
