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少儿电视节目对儿童教育影响的调查分析——以扬州市儿童为调查对象

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目录

摘要

第一章 绪论

1.1 选题缘由

1.2 研究意义

1.3 研究目标

1.4 研究思路与研究内容

1.5 研究方法

第二章 相关概念界定及研究现状

2.1 相关研究概念界定

2.2 国内外研究综述

第三章 调查研究设计

3.1 调查研究的框架

3.2 研究对象的选取

3.3 问卷的编制

3.4 问卷的预测与修改

3.5 问卷的发放与回收

第四章 调查数据的处理与分析

4.1 调查样本的基本情况分析

4.2 儿童媒介接触情况分析

4.3 儿童喜好少儿电视节目的因素分析

4.4 少儿电视节目对儿童教育的影响分析

4.5 少儿电视节目存在的问题及建议分析

第五章 研究总结与展望

5.1 调查研究的结论

5.2 调查研究的建议

5.3 调查研究存在的不足

5.4 研究展望

参考文献

附录

致谢

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摘要

当代儿童比以往任何一代人都充分享用着媒介资源,其成长也更多地受到媒介的影响。虽然在媒介多元的背景下,作为“20世纪最伟大发明”的电视的影响力有所衰减,但对儿童而言,视听结合的电视依然是所有媒介中最亲密的伙伴。作为专门以少儿为受众对象的少,儿电视节目,无疑在儿童的生活及成长过程中扮演着重要的角色,并影响着童年的生态,产生着或正面或负面的影响。
  本文主要运用文献研究法和问卷调查法等研究方法,在梳理相关概念意涵和研究现状的基础上构建起调查问卷,并以扬州市的儿童为调查样本,通过抽样调查的方式,调查儿童的媒介接触情况、儿童对少儿电视节目的喜好因素、少儿电视节目对儿童的教育影响以及当前我国少儿电视节目的存在问题等内容,用量化的方式分析少儿电视节目对儿童的教育影响。
  调查分析表明:(1)电视是儿童最为亲密的媒介伙伴,少儿电视节目是儿童最常接触的电视节目类型,也是儿童课余时间最主要的休闲方式之一;(2)少儿电视节目在儿童的成长和生活过程中具有比较重要的影响,它在拓宽儿童的知识面、提升言语表达、培养社会秩序以及形成价值判断等积极影响的同时,也会带来模仿粗俗行为和言语、过度消费以及影响学业等方面的消极作用;(3)众多家长认为我国少儿电视节目在儿童教育方面存在诸如有低俗暴力的内容、成人化倾向严重等问题,亟待做出改进。
  为此,少儿电视节目的制作人和传播者应该强化儿童成长道路引领者的责任意识,寓教于乐,加强公共电视的建设,明确以儿童为本的节目制作理念,进一步针对儿童特征进行分众化传播,同时努力为我国儿童的健康成长提供一个积极向上的媒介环境。

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