声明
摘要
1 绪论
1．1 选题背景
1．2 选题价值与研究意义
1．2．1 选题价值
1．2．2 研究意义
1．3 概念界定
1．3．1 学科带头人
1．3．2 人文社科类
1．3．3 成长路径
1．3．4 时空界定
1．4 研究思路与方法
1．4．1 研究的思路
1．4．2 研究的方法
1．5 论文的创新之处
2 文献综述：学科带头人成长的理论基础
2．1 学科带头人国外研究动态
2．2 学科带头人国内研究趋势
2．2．1 关于学科带头人队伍建设及现状研究
2．2．2 关于学科带头人能力及评价体系研究
2．2．3 关于高校学科带头人聘任及考核评价研究
2．2．4 关于学科带头人的培养问题
2．2．5 关于学科带头人选拔及角色定位研究
2．2．6 关于学科带头人的成长问题
2．3 学科带头人成长相关理论
2．3．1 人力资本理论
2．3．2 双因素理论
2．3．3 马斯洛需求理论
2．3．4 人才成长规律
2．4 文献述评
3 学科带头人成长的状况
3．1 人文社科类学科带头人现况
3．2 学科带头人数据统计分析
3．2．1 学科带头人性别差异与成长的关系
3．2．2 学科带头人学位结构与成长的关系
3．2．3 学科带头人年龄结构与成长的关系
3．2．4 学科带头人总量变化成长的关系
3．2．5 学科带头人学科结构与成长的关系
3．2．6 学科带头人学校分布与成长的关系
3．2．7 学科带头人的流向与其成长的关系
3．2．8 学科带头人评选条件不符合与成长的关系
3．2．9 学科带头人连续十年评选条件合格与成长的关系
4 学科带头人成长的影响因素分析
4．1 学科带头人成长状况的实证调查
4．1．1 调查问卷形成过程
4．1．2 调查对象
4．1．3 调查问卷信度检验
4．1．4 调查问卷的效度分析
4．1．5 调查结果初步分析
4．2 影响因子分析
4．2．1 因子分析的理论基础
4．2．2 因子分析可行性检验
4．2．3 因子分析结果
4．2．4 因子变量归类及命名
5 学科带头人的成长路径分析
5．1 成长路径
5．1．1 自组织成长路径
5．1．2 他组织成长路径
5．1．3 多元化成长路径
5．2 成长路径保障策略分析
5．2．1 机制策略
5．2．2 激励与约束策略
5．2．3 过程控制策略
6 结论与展望
6．1 结论
6．1．1 兴趣是成长的动力
6．1．2 职业信念是成长的方向
6．1．3 能力是成长的基础
6．1．4 环境是成长的催化剂
6．2 展望
6．2．1 数据收集
6．2．2 人文社科与自然学科对比分析
6．2．3 访谈深挖
6．2．4 成长跟踪与成长路径模拟
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
