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本科生学业'增负'路径研究——以江西省各高校为例

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随着教育部部长提出对大学生学业要合理“增负”,“增负”这一词才逐渐走进大众视界,然而,仍然缺乏有关增负的具体方案。通过实地调研发现,高校学生对此积极性不高、老师缺乏教学动力、监管过于松懈等,针对这些问题提出相应的增负措施建议。

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来源
《苏盐科技》 |2019年第4期|108-109|共2页
作者
王紫微; 廖雯珺; 胡兰; 卢琪; 郑子祺;
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作者单位

江西财经大学江西南昌 330000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学业负担; 增负; 学生; 教学;

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