声明
摘要
第1章 导论
1．1 问题的提出
1．1．1 社会思潮的本质特征和党史文化的兴起
1．1．2 多元思潮背景和党史文化教育的现实使命
1．1．3 增强党史文化教育的自觉意识
1．2 研究意义
1．2．1 理论意义
1．2．2 实践意义
1．3 国内外研究综述
1．3．1 国内研究综述
1．3．2 国外研究综述
1．4 研究重点与难点
1．4．1 研究重点
1．4．2 研究难点
1．5 研究思路与方法
1．5．1 研究思路
1．5．2 研究方法
第2章 党史文化概述
2．1 党史文化概念的界定
2．1．1 党史文化的基本要素
2．1．2 党史文化的基本要求
2．1．3 党史文化的概念界定
2．1．4 党史文化与相关概念辨析
2．2 党史文化的历史形成
2．2．1 新民主主义文化是党史文化在革命时期的表现形态
2．2．2 党史文化在社会主义革命和建设时期的新发展
2．2．3 党史文化在改革开放以后的新拓展和新境界
2．3 党史文化的主要特点
2．3．1 科学性与先进性的统一
2．3．2 民族性与开放性的统一
2．3．3 历史性与现实性的统一
2．3．4 阶级性与人民性的统一
2．4 党史文化的主要功能
2．4．1 执政认同功能
2．4．2 经济助推功能
2．4．3 精神培育功能
2．4．4 审美熏陶功能
2．5 党史文化的发展
2．5．1 党史文化的矛盾前提
2．5．2 党史文化发展的理论之维
2．5．3 党史文化发展的实践视角
第3章 党史文化教育概述
3．1 党史文化教育的本质分析
3．1．1 党史文化教育性质分析
3．1．2 党史文化教育过程分析
3．1．3 党史文化教育动力分析
3．2 党史文化教育的目标分析
3．2．1 引导健康的政治行为
3．2．2 规范个体的社会行为
3．2．3 培育高尚的道德人格
3．2．4 涵养超拔的审美意识
3．3 党史文化教育的话语体系
3．3．1 话语及话语体系
3．3．2 党史文化教育话语体系的历史流变
3．3．3 党史文化教育话语体系评析
3．4 党史文化教育的历史转变
3．4．1 党史文化教育主导思想的转变
3．4．2 党史文化教育内容的转变
3．4．3 党史文化教育方式方法的转变
3．4．4 党史文化教育工作环境的转变
第4章 党史文化教育现状调查
4．1 党史文化教育的成绩和原因分析
4．1．1 新时期党史文化教育的成绩
4．1．2 新时期党史文化教育成绩的原因分析
4．2 党史文化教育存在的问题
4．2．1 党史文化教育主体缺乏自觉意识
4．2．2 党史文化教育资源缺乏深度挖掘
4．2．3 党史文化教育载体缺乏高端打造
4．2．4 党史文化教育内容亟需精深提炼
4．2．5 党史文化教育方法滞后时代要求
4．2．6 党史文化教育面临非主流文化挑战
4．2．7 党史文化教育话语急需价值重构
4．3 党史文化教育问题的原因分析
4．3．1 文化多样性视角与意识形态一元化主导的冲突
4．3．2 党史有价值性史料相对不足与社会海量信息的矛盾
4．3．3 网络文化的多元无序与党史教育传统表述方式的抵触
4．3．4 党史文化的形式繁荣与执政整合力不强的差距
4．3．5 党史宣传的丰富多彩与党史文化教育效果的差距
第5章 党史文化教育的内容建构
5．1 党史文化教育内容结构分析
5．1．1 党史文化教育内容的建构依据
5．1．2 党史文化教育内容的结构关系
5．1．3 党史文化教育内容的结构优化
5．2 党史文化教育内容建构的基本要求
5．2．1 党史文化教育不能脱离中国共产党的历史文化发展脉络
5．2．2 党史文化教育必须积极维护国家文化主权
5．2．3 党史文化教育必须注重吸取国外政党发展变化的经验教训
5．2．4 党史文化教育必须立足世情国情党情并着力解决文化顽疾
5．2．5 党史文化教育必须警惕历史虚无主义思潮影响
5．3 党史文化教育基本内容
5．3．1 加强马克思主义中国化的指导思想教育
5．3．2 加强崇高理想和坚定信念的教育
5．3．3 加强全心全意为人民服务的宗旨教育
5．3．4 加强实事求是的思想路线教育
5．3．5 加强光荣传统和优良作风教育
第6章 创新党史文化教育路径探析
6．1 深化党史文化理论研究
6．1．1 明确党史文化的价值定位
6．1．2 明确党史文化的历史定位
6．1．3 明确党史文化的思想定位
6．1．4 明确党史文化的文化定位
6．1．5 拓宽党史文化研究的学科视野
6．2 加强党史文化遗产的保护开发
6．2．1 党史文化遗产的现实处境
6．2．2 深入细致挖掘党史文化资源
6．2．3 合理开发党史文化遗产
6．3 强化党史文化教育队伍建设
6．3．1 提高党史文化队伍素养
6．3．2 提升党史文化教育者的能力和水平
6．3．3 健全党史文化教育机制
6．4 提高党史文化教育实效
6．4．1 尊重党史文化教育规律
6．4．2 深化党史文化教育层次
6．4．3 提升党史文化教育品味
6．4．4 打造党史文化教育品牌
6．4．5 更新党史文化教育手段
6．4．6 增强党史文化教育艺术魅力
6．4．7 净化党史文化教育的社会环境
第7章 结论与展望
7．1 结论
7．2 展望
致谢
参考文献
附录：关于党史文化教育的调查问卷
攻读学位期间的研究成果
南昌大学;
