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第一章 绪论
1.1 课题来源及选题背景
1.1.1 课题来源
1.1.2 选题背景
1.2 课题研究的目的和意义
1.2.1 课题研究的目的
1.2.2 课题研究的理论意义
1.2.3 课题研究的实际应用价值
1.3 课题研究的主要内容
第二章 创造性思维概述
2.1 创造性思维的定义
2.1.1 意识心理与无意识心理
2.1.2 逻辑思维与非逻辑思维
2.2 创造性思维的特征
2.2.1 独创性
2.2.2 联系性
2.2.3 多解性
2.2.4 超前性
2.2.5 开放性
2.2.6 非显而易见性
2.2.7 综合性
2.3 创造性思维与环境艺术设计的关系
2.3.1 环境艺术创作的宽泛性
2.3.2 创造性思维应用于环境艺术的主客观因素
2.3.3 丰富创作思路与优化设计程序
第三章 环境艺术设计创造性思维主要方法
3.1 联想法
3.1.1 联想的分类、作用与局限性
3.1.2 联想法的理论解析与设计应用
3.1.3 联想法的集体使用程序
3.1.4 联想法思维指导下的环境艺术实践流程
3.2 类比法
3.2.1 类比的含义
3.2.2 类比法在环境艺术中的应用
3.2.3 提高类比思维能力的要点
3.3 形态分析法
3.3.1 基本原理与执行特征
3.3.2 操作程序与形态组合的创造机制
3.3.3 环境艺术中运用形态分析法的设计实例
3.4 两面神思维法
3.4.1 相反相成
3.4.2 相辅相成
3.5 拓扑图形展开思考法
3.5.1 基本原理
3.5.2 拓扑图形展开思考法的操作程序
3.5.3 环境艺术中的创作实例
3.6 符号隐喻法
3.6.1 符号的概念及分类
3.6.2 环境艺术中的符号及作用
3.6.3 基于符号隐喻的环境艺术设计创造
3.6.4 符号隐喻的层次划分
3.6.5 符号隐喻法的构成要素
3.6.6 符号隐喻法操作程序
3.6.7 符号隐喻的创造机制
第四章 环境艺术设计中提高创造性思维能力的途径
4.1 优化创造性思维的基本元素
4.1.1 想象
4.1.2 审美
4.1.3 灵感
4.2 创造性心理品格
4.2.1 个性心理特征
4.2.2 具备创造能力的人格特质
4.3 创造性思维的培养
4.3.1 培养创造性思维的步骤
4.3.2 创造性思维能力培养的着手点
第五章 结论
参考文献
致谢
作者简介
攻读硕士学位期间发表论文与专业学术情况
