文摘
英文文摘
一、前言
(一)问题的提出
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(三) 相关概念的界定
1.职业意识
2.教师职业自我意识
(四)国内外研究综述
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.教师职业自我意识研究存在的问题及局限
(五)研究方法
1.研究思路与方法
2.研究对象
二、教师职业自我意识的现状分析
(一)教师对职业胜任度的认识现状
(二)教师对职业社会地位的认识现状
(三)教师对职业专门性的认识现状
三、教师职业自我意识差异性研究
(一)教师职业胜任度
1.教师对职业胜任度认识的性别差异
2.教师对职业胜任度认识的教龄差异
3.教师对职业胜任度认识的学科差异
4.教师对职业胜任度认识的职务差异
(二)教师职业社会地位
1.教师对职业社会地位认识的性别差异
2.教师对职业社会地位认识的教龄差异
3.教师对职业社会地位认识的学科差异
4.教师对职业社会地位认识的职务差异
(三)教师职业专门性
1.教师对职业专门性认识的性别差异
2.教师对职业专门性认识的教龄差异
3.教师对职业专门性认识的学科差异
4.教师对职业专门性认识的职务差异
四、教师职业自我意识的影响因素及建议
(一)影响因素
1.社会地位与评价
2.环境因素
3.互动对象
4.教师自身的特征与经验
(二)建议
1.提高教师社会地位和社会对教师的评价
2.改善教师生存和发展的环境
3.鼓励互动对象积极配合
4.教师要树立正确的心态,努力提高自身素质
注释
参考文献
附录 A:教师职业自我意识研究调查问卷
攻读硕士学位期间发表的学术论文情况
致谢
