“新老生同寝”——大学生思想政治教育的一种模式选择

文摘

英文文摘

声明

引言

一、“新老生同寝”管理模式建构的理论基础

(一)全方位育人理念

1、全方位育人理念的内涵

2、全方位育人理念对大学生寝室管理模式建构提出新的挑战

(二)教育与管理相结合理论

1、教育与管理相结合理论的内涵

2、教育与管理相结合理论对大学生寝室管理模式建构提出新的挑战

(三)自我教育理论

1、自我教育理论的内涵

2、自我教育理论对大学生寝室管理模式建构提出新的挑战

(四)同辈群体理论

1、同辈群体理论的内涵

2、同辈群体理论对大学生寝室管理模式建构提出新的挑战

二、“新老生同寝”管理模式建构的现实依据

(一)外部环境

1、高等教育面临的外部环境

2、高等教育大众化的到来

(二)内部环境

1、学分制的实施

2、高校后勤管理社会化的进行

3、大学生寝室管理的现状

三、“新老生同寝”管理模式的意义

(一)理论意义

(二)实践意义

1、“新老生同寝”有利于大学新生自身角色的确立及养成

2、“新老生同寝”有利于大学生角色行为的巩固和提高

四、“新老生同寝”管理模式的建构

(一)“新老生同寝”管理模式的内涵

(二)模式建构

1、选择“老生”的标准和条件

2、“老生”与辅导员的关系

3、具体的工作运行机制

4、对“老生”的影响

结束语

注释

参考文献

致谢