高校德育要注重培养大学生的创造性思维能力

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长期以来，高校德育工作实效性差，已是不争的事实。究其原因，主要是高校德育工作脱离实际、脱离生活，只注重知识灌输，让学生被动接受社会提倡和认可的德育知识，以此规范学生的行为，没能遵循人才成长的内在规律，忽视教育的本体功能，德育工作缺乏互动关系，学生在思想品德形成过程中缺乏真切而最具价值的实践环节和独自思考环节，淡化了德育工作最应突显的主体性。这必然导致学生虽然掌握了许多德育知识，积累了许多德育规范，但由于当前社会的复杂性(社会变革速度快、信息量大、利益主体和分配关系多样化、价值取向多元化、人们获取信息的渠道和途径多样化)。当学生遇到许多实际矛盾和困难时，从道德选择上要么盲从，要么无所事从，根本显示不出大学生应具有的道德水准和道德能力。笔者认为，德育工作的成效体现在两个方面：一是内化为学生的思维能力，二是外化为由学生的思维能力决定的行为表现。前者决定着后者。因此，培养学生的思维能力，尤其是创造性思维能力应该是高校德育工作的首要任务。本文以马克思主义科学为指导，紧密结合高等学校的工作实际，全面地论述德育注重培养学生创造性思维能力的重大现实意义，认为这不仅是德育的重要任务也是大学德育自身发展规律的客观要求。在此基础上，论文较为系统地论证了培养大学生创造性思维能力对加强和改进德育的要求以及具体的工作对策。

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作者
杨俊福;
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作者单位

辽宁师范大学;

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授予单位辽宁师范大学;
学科马克思主义理论与思想政治教育
授予学位硕士
导师姓名张贵仁;
年度 2006
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
大学生; 德育教育; 德育工作; 思想品德; 创造性思维;

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