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柬埔寨学习者汉语声母和韵母习得偏误分析

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绪论

一、选题缘由

二、研究现状

三、理论基础

四、语料来源

第一章 汉柬语音系统对比分析

一、汉柬声母对比

二、汉柬韵母对比

第二章 柬埔寨学习者汉语声母习得偏误分析

一、声母b[p]、d[t]、ɡ[k]的发音偏误及其对策

二、声母f]f[与h]x[的发音偏误及其对策

三、声母r[Z]的发音偏误及其对策

四、声母j[t?]、q[t?h]、x[?]和zh[ts]、ch[tsh]、sh[sh]的发音偏误及其对策

五、声母z[ts]、c[tsh]的发音偏误及其对策

第三章 柬埔寨学习者汉语韵母习得偏误分析

一、单韵母的习得偏误及其对策

二、复韵母的发音偏误及其对策

结语

参考文献

后记

个人简历

在学期间公开发表论文及著作情况

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摘要

中柬两国于1958年7月19日正式建交,中国是柬埔寨的第三大贸易国,柬埔寨的华人约占总人口数量的5%,随着柬埔寨开放政策的实行,将汉语作为第二语言的柬埔寨学习者也日渐增多。在汉语学习的过程中,语音学习一般处于初级阶段,既是基础也是关键,语音学习阶段的一些偏误如果长期得不到纠正,就会出现“化石化”现象,影响学习者的发音面貌。本文以中介语理论、偏误分析理论和语言对比理论为基础,从柬埔寨语和汉语语音系统的对比出发,通过对柬埔寨学习者汉语声母和韵母发音的声学特征分析,结合语音教学中搜集到的语料,探讨柬埔寨学习者在汉语声母和韵母学习中出现的常见偏误,以期纠正语音学习过程中的不良发音。
  本研究分为五个部分:第一部分,绪论。具体说明本文的选题缘由,柬埔寨学习者汉语声母和韵母习得的研究现状述评,在前人研究成果的基础上,确定本文的研究思路及研究方法。第二部分,对柬埔寨语和汉语两种语言的声母和韵母进行详细的对比,分析两种语言语音系统的相同点和不同点。第三部分,分析柬埔寨学习者汉语声母习得偏误,并提出相应解决对策。第四部分,分析柬埔寨学习者汉语韵母习得偏误,并提出相应解决对策。第五部分,结语。总结论文内容,提出存在的不足以及有待研究和探讨的内容。

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