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目录
第一章 引言
一、问题的提出
三、研究意义
四、相关概念界定
五、研究现状
六、研究方法
第二章 高校新入职教师教学专业发展的若干基本问题
一、高校教师发展与高校教师教学专业发展
二、高校新入职教师教学专业发展的途径
三、高校新入职教师教学专业发展的方式
四、高校新入职教师教学专业发展的发展内容
五、高校新入职教师教学专业发展的影响因素—科研发展
第三章 高校新入职教师教学专业发展的必要性分析
一、我国高校教师教学专业发展现状概述及意义
二、新入职教师教学专业发展在教师专业发展中的地位与作用
第四章 高校新入职教师教学专业发展的调查分析
一、关于教师教学专业发展新入职教师自身的情况问题
二、新入职教师教学专业发展的实现途径问题
三、阻碍新入职教师教学专业发展的不利因素问题
四、调查研究结论
第五章 美国高校在教师教学专业发展上的成功经验
一、完善的组织发展机构
二、形式多样的发展活动
三、来源多样的发展经费
四、满足教师自身需要的发展项目
五、具有针对性的新入职教师教学专业发展项目
第六章 高校新入职教师教学专业发展策略
一、基于政府层面的新入职教师教学专业发展策略
二、基于学校层面的新入职教师教学专业发展策略
三、基于新入职教师个人层面的教学专业发展策略
结 语
参考文献
致谢
附 录