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第一章引言
一、问题的提出
二、核心概念释义
(一)亲子关系的内涵和外延
(二)心理健康的概念
三、文献综述
(一)国外对青少年期家庭亲子关系与心理健康状况关系的有关研究
(二)国内对青少年家庭亲子关系与心理健康状况关系的有关研究
四、假设提出
本研究试图证明
第二章研究过程
一、研究对象
二、研究方法
(一)测试工具
(二)测验方法
(三)统计方法
三、研究结果
(一)本溪市区初中生家庭亲子关系现状
(二)本溪市区初中生心理健康现状
(三)家庭亲子关系与初中心理健康的相关状况
四、分析与讨论
(一)本溪市区初中生家庭亲子关系现状令人担忧
(二)本溪市区初中生心理健康现状的分析
(三)初中生家庭亲子关系与心理健康关系的分析和探讨
结论
第三章教育建议
一、重视家庭教育，建立新型亲子关系
(一)家长应树立正确的教育观，建立民主平等的亲子关系
(二)创设有利于学生身心健康成长的家庭环境，坚持有效的亲子沟
(三)通提高家长素质，并使其发挥教育的科学性和有效性
二、改善学校教育，促进学生与家长的和谐沟通
(一)转变教育思想，加大对学生心理健康教育的力度
(二)通过心理健康教育课，培养学生与人沟通的技巧
(三)学校应建立家长学校，向家长宣传家庭教育的有关知识
(四)创设良好的人文环境，使学生受到潜移默化的影响和熏陶
三、优化社会环境，为初中生的健康成长营造良好的社会氛围
(一)加强对中学生心理健康教育认识的必要性和任务的艰巨性
(二)加强文化市场的管理，注意把握大众宣传媒体的导向
四、提升初中生自我心理调适能力，加强与父母的人际沟通
(一)使学生形成正确的自我认识，愉快接纳自己和他人
(二)让学生学会全面、多角度看问题
(三)引导学生勇敢面对挫折，学会与他人沟通
参考书目
致谢
个人简历及在学期间的研究成果和发表的学术论文
附录一 中小学生心理健康量表
附录二 中小学生亲子关系诊断量表
