声明
绪论
一、以学生为主体的高中语文课堂构建的理论依据
(一) 建构主义学习理论
(二) 人本主义教育理论
(三) 主体教学理论
二、以学生为主体的语文课堂构建存在的问题
(一) 师生观念和素质存在的问题
(二) 三维目标贯彻落实中存在的问题
(三) 教学策略存在的问题
三、以学生为主体的课堂教学实践
(一) 建立良好的师生关系是学生成为课堂主体的前提
(二) 让课堂充满趣味是激发主体参与热情的必要条件
(三) 针对不同类型选文的教学设计是保障主体参与质量的关键
(四) 开展丰富多彩的语文课堂学科活动是发展主体能力重要的途径
(五) 小组合作学习是以学生为主体的课堂教学的主要形式
四、以学生为主体的语文课堂教学的成效
(一) 学生的主体意识参与明显提高
(二) 课堂充满活力，主体能力明显提高
(三) 教学人际关系和谐
(四) 提高了教学质量
(五) 提高了教师的素质
结语
参考文献
致谢
