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小学儿童冒险行为及其与感觉寻求、乐观性的关系

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引言

第一章文献综述

1.1冒险行为的概述

1.1.1冒险行为的一般含义及儿童冒险行为的表现

1.1.2儿童冒险行为的研究方法与范式

1.1.3个体冒险行为的影响因素

1.2感觉寻求与儿童冒险行为的关系

1.3乐观性与儿童冒险行为的关系

第二章研究总体构想

2.1问题的提出

2.2研究意义

2.3研究目的

2.4研究内容和研究假设

第三章研究方法

3.1被试

3.2研究工具

3.2.1小学儿童感觉寻求量表

3.2.2乐观问卷

3.2.3冒险行为游戏程序及规则

3.3研究方案

第四章实验一:冒险行为游戏程序检验

4.1研究目的和研究假设

4.2研究方法

4.3研究结果

第五章实验二:小学儿童冒险行为一般状况

5.1研究目的

5.2被试及程序

5.3研究结果

5.3.1小学儿童在参与冒险行为上的表现

5.3.2小学儿童在冒险倾向上的表现

第六章实验三:小学儿童冒险行为与感觉寻求和乐观性的关系

6.1研究目的

6.2被试及程序

6.3研究结果

6.3.1小学儿童感觉寻求和乐观性一般状况

6.3.2小学儿童冒险行为及其与感觉寻求、乐观性的相关分析

6.3.3不同类型的被试冒险行为差异

6.3.4冒险倾向的中介效应检验

第七章讨论

7.1小学儿童冒险行为基本特点分析

7.2小学儿童感觉寻求、乐观性的基本状况

7.3小学儿童感觉寻求、乐观性与冒险行为

7.4不同被试类型冒险行为特点

第八章结论、创新、不足及未来研究方向

8.1研究结论

8.2本研究的创新之处

8.3研究不足

8.4未来研究方向

参考文献

附录

致谢

个人简介、就读期间科研情况

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摘要

冒险行为是个体面对风险情境时的行为意愿,是一种特殊类型的决策。对于小学儿童而言,他们脱离父母独立活动的时间和机会增多,开始更多地独自或与同伴一起面对风险情境,并对该情境中的危险因素进行判断、估计和做出行为,这无疑加大了他们因较多接触冒险行为而导致意外伤害的几率。影响儿童冒险行为的因素概括起来大致包括个体、家庭和社会-情境三大类,其中感觉寻求和乐观性作为稳定的人格特质对冒险行为具有重要影响。感觉寻求是指对多变的、新异的、复杂的和强烈的感觉和体验的寻求,通过以生理的、社会的、法律的和经济的冒险行为来获得这些感觉和体验的愿望,感觉寻求与冒险行为之间存在着重要联系。乐观性可以使个体倾向于对周围事件的结果抱有积极的预期,这些事件当然也包括一些风险事件。本研究旨在描绘小学儿童冒险行为的特征表现并探查感觉寻求和乐观特质及二者的综合与小学儿童冒险行为的关系,以期丰富现有的儿童冒险行为理论及影响因索模型。
   采用Gardne& Steinberg(2005)冒险行为游戏范式,以儿童让小车行驶的总距离作为衡量其参与冒险的指标,以点击“继续”的次数表示儿童的冒险倾向,以期在恒定的风险情境中探查儿童冒险行为(包括参与冒险和冒险倾向)。同时,以Morrongiello等人(2006)编制的“儿童感觉寻求量表”测查儿童的感觉寻求特质;以Scheier等人(1994)编制的“生活定向测验-修订版”测查被试的乐观特质,通过对结果分析,得剑如下结论:
   (1)小学儿童在面对风险情境时选择冒险的儿童多于回避风险的儿童。女生随年级增高而表现出的参与冒险增多的现象(男生没有随年级的变化)表明男、女儿童在冒险行为上的不同变化趋势。
   (2)小学儿童的感觉寻求特质与冒险行为存在正相关。其中的新异寻求和行为强度维度与冒险行为的关系尤为密切,且行为强度的影响作用更加突出。
   (3)相对于感觉寻求而言,乐观性对小学儿童冒险行为的影响相对间接。乐观和感觉寻求在一定程度上会综合影响儿童的冒险行为,高感觉寻求-高乐观的个体在面对风险情境时会更倾向于冒险。

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