摘要
1 绪论
1．1 研究背景
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国外关于高校校园文化的研究现状
1．2．2 国内关于高校校园文化的研究现状
1．3 研究方法与创新之处
1．3．1 研究方法
1．3．2 创新之处
1．4 本文研究的理论意义和现实意义
1．4．1 理论意义
1．4．2 现实意义
2 高校和谐校园文化的相关理论阐释
2．1 高校和谐校园文化的相关概念界定
2．1．1 文化的内涵界定
2．1．2 高校校园文化的内涵界定
2．1．3 高校和谐校园文化的内涵界定
2．2 高校和谐校园文化的特征
2．2．1 继承性与创新性的统一
2．2．2 包容性与开放性的统一
2．2．3 时代性与超前性的统一
2．2．4 独特性与科学性的统一
2．3 高校和谐校园文化的功能
2．3．1 育人导向功能
2．3．2 渗透感染功能
2．3．3 凝聚激励功能
2．3．4 约束规范功能
2．3．5 娱乐调节功能
2．3．6 辐射同化功能
3 高校和谐校园文化在构建过程中存在的问题及原因分析
3．1 对高校和谐校园文化在构建过程中存在问题的探析
3．1．1 高校精神文化在和谐构建过程中面临的困难
3．1．2 高校物质文化在和谐构建过程中出现的困境
3．1．3 高校制度文化在和谐构建过程中存在的缺陷
3．1．4 高校行为文化在和谐构建过程中产生的不足
3．2 高校校园文化在和谐构建过程中存在问题的原因分析
3．2．1 市场经济发展带来的负面影响
3．2．2 传统教学观念的消极影响
3．2．3 高等教育体制改革的不够完善
3．2．4 网络文化中不良文化因素的冲击
4 实现高校校园文化和谐构建的基本思路
4．1 高校和谐校园文化建设遵循的指导原则
4．1．1 方向性的原则
4．1．2 以人为本的原则
4．1．3 德育为先的原则
4．1．4 统筹兼顾的原则
4．2 实现高校校园文化和谐构建的路径探析
4．2．1 深入挖掘高校精神文化的价值理念
4．2．2 努力夯实高校物质文化的建设基础
4．2．3 不断完善高校制度文化的内容体系
4．2．4 稳步提升高校行为文化的品位素养
结语
参考文献
致谢
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