声明
摘要
符合说明
第一章前言
2．1关于有效教学行为评价的研究
2．2关于认知风格的研究
2．3关于学习动机的研究
2．4关于学习策略的研究
2．5问题的提出
第三章研究对象与方法
3．1研究对象
3．2研究工具
3．3研究方法
3．4质量控制
3．5统计分析
4．1护理实习生社会人口学特征
4．2护理实习生对有效教学行为的总体评价
4．3不同社会人口学特征护理实习生对有效教学行为评价的差异
4．4护理实习生认知风格与有效教学行为评价的相关性
4．5护理实习生学习动机与有效教学行为评价的相关性
4．6护理实习生学习策略与有效教学行为评价的相关性
4．7有效教学行为评价的多元回归分析
5．1有效教学行为评价的一般特征
5．2不同社会人口学特征护理实习生的有效教学行为评价差异
5．3护理实习生学习动机与有效教学行为评价的关系
5．4护理实习生学习策略与有效教学行为评价的关系
5．5护理实习生社会人口学特征、学习动机、学习策略对有效教学行为评价的影响
第六章结论
6．2研究局限性及改进措施
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文和参加科研情况
