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【6h】

社会主义和谐社会背景下的威海市社区教育探究

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前言

一、学界研究现状

二、本论文的创新点及不足之处

三、研究方法

第一章社区教育与和谐社会

一、相关概念的界定

二、和谐社会与社区教育共同的目标——人的全面发展

三、构建和谐社会中的社区教育的功能

第二章社区教育的历史沿革

一、国外社区教育

二、中国的社区教育

三、“社区教育”在威海的兴起与发展

第三章威海市社区教育发展的现状评析

一、威海市开展社区教育总体情况

二、实验区社区教育的三个亮点

三、威海市社区教育工作中存在的问题和不足

四、影响威海市社区教育活动开展的因素分析

第四章促进威海市社区教育全面发展的理性思考

一、促进威海市社区教育全面发展的必要性分析

二、促进威海市社区教育全面发展的可行性分析

三、促进威海市社区教育全面发展的具体构想

参考文献

致 谢

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摘要

和谐社会与社区教育具有共同的目标--促进人的全面发展。社区教育的四大功能对于构建社会主义和谐社会具有重要意义。因此,在构建社会主义和谐社会的背景下,对社区教育的研究无疑是一件很有意义且十分必要的事情。本文以威海为例,在科学的社区教育理论基础上,通过实证调查的方式,对威海市社区教育的实践现状进行深入研究,分析了威海市当前开展社区教育的现状和存在的主要问题,针对这些问题,本文借鉴国内外已有的社区教育发展经验和相关模式,联系威海市自身的发展历史和现实条件,结合居民的实际需求和社区未来发展的要求,对威海市社区教育的发展提出了若干对策和思路。一方面,可推动社区教育的本土化研究,改善威海市社区教育理论研究缺失的不足;另一方面,也希望为中小城市社区教育的发展提供有益借鉴。

著录项

  • 作者

    边婧;

  • 作者单位

    山东大学;

  • 授予单位 山东大学;
  • 学科 马克思主义理论与思想政治教育
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 李建宁;
  • 年度 2009
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 社会教育;
  • 关键词

    社区教育; 和谐社会; 山东威海;

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