王崧舟文言启蒙课教学研究

声明

绪论

一、研究缘起

二、研究意义

（一）理论价值

（二）实践意义

三、核心概念界定

（一）启蒙

（二）文言启蒙课

四、文献综述

（一）对“小学文言文教学”的研究

（二）对“古代蒙学教育”的研究

（三）对王崧舟三篇文言课例的研究

五、研究方法

（一） 文献研究法

（二）课例分析法

（三）行动研究法

第一章 王崧舟文言启蒙课概述

一、文言启蒙课缘起与实践

二、文言启蒙课选文定位

（一）人文性：导向民族文化精华

（二）趣味性：关切儿童心灵体验

（三）多样性：关照各类文言典籍

（四）典范性：沉淀精致文言语感

第二章 王崧舟文言启蒙课课例研究

一、课例背景及课例呈现

（一）《天籁》

（二）《记承天寺夜游》

（三）《湖心亭看雪》

二、课例分析

（一）文本解读的深入浅出

（二）教学目标的学生本位

（三）教学设计的启蒙渗透

（四）课堂生态的人文关怀

第三章 王崧舟文言启蒙课教学启发

一、文言启蒙课教学价值指向

（一）语言建构

（二）审美熏陶

（三）文化濡染

（四）价值陶冶

三、文言启蒙课教学策略

（一）唤醒主体期待，搭建学习支架

（二）消解畏难心理，重视文言诵读

（三）体验原初美感，丰富审美层次

（四）积淀文化底蕴，促进人格养成

第四章 文言启蒙课教学实践案例

一、案例背景

二、教学实录

三、教学反思

结语

注释

参考文献

攻读学位期间发表的学术论著

致谢