现代教育技术下农村初中语文写作教学研究

代理获取

页面导航

目录
摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

写作能力是语文素养的综合体现。写作教学作为语文教学的重要组成部分，其教学目标的达成度会直接影响到整个语文课程教学质量的整体提升。《义务教育阶段语文课程标准》明确指出：“积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。”随着信息技术的快速发展及其在教学领域中应用程度的不断深入，现代教育技术已经成为当前有效提升写作教学效率的有效手段。与此同时，近年来随着农村学校信息化建设程度的不断提升，现在的农村初中已经初步具备了运用现代教育技术开展写作教学的基础。但是，从当前农村教学现状来看，借助现代教育技术进行写作教学在农村初中应用范围还不广泛、应用效果还不理想。在这种背景下，对现代教育技术下农村初中语文写作教学进行研究具有其必要性。本文在研究过程中，通过对国内外相关文献资料的梳理，从理论层面，对现代教育技术下农村初中语文写作教学的相关研究进行归纳总结，为后续研究奠定了有力基础；从实践层面，通过问卷调查及访谈方法对四所农村初中利用现代教育技术开展写作教学的现状进行了调查，在对调查数据和访谈结果进行统计分析及深入研究后发现，当前农村初中写作教学在运用现代教育技术方面存在以下问题：部分农村学校现代教育技术设施不完善；不同年龄段教师利用现代教育技术开展写作教学存在较明显差异，年轻教师存在过分依赖现代教育技术现象，年龄偏大教师则存在对现代教育技术利用不足现象；学生利用网络写作抄袭现象严重；学生利用网络搜集写作素材时缺乏辨别能力，存在写作语言网络化及语法不够规范等现象；学生利用现代教育技术平台对作文进行分享的程度相对较低。针对本次调查及访谈研究发现的问题，结合相关理论研究成果，从以下几个方面提出有针对性的建议：进一步完善农村学校的现代教育技术设施；加大对农村教师使用现代教育技术的培训力度；处理好传统写作教学和现代教育技术下的写作教学的关系；树立学生写作的诚信意识，正确认识范文的作用，发挥后台软件监督作用；引导学生合理利用网络资源并按标准选择写作材料；积极运用现代教育技术平台增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。

著录项

作者
要宏丽;
展开▼
作者单位

山西师范大学;

展开▼
授予单位山西师范大学;
学科学科教学·语文
授予学位硕士
导师姓名武永明;
年度 2018
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类中等教育;初等教育;
关键词
现代教育技术; 农村初中; 语文写作;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 现代教育技术下农村初中语文写作教学研究 [J] . 刘志华 . 文学少年 . 2020,第001期
2. 现代教育技术背景下高校体育教学改革研究——评《现代教育技术革新下高校体育教学研究》 [J] . 罗君波 ,林芸 . 高教探索 . 2019,第012期
3. 现代教育技术辅助聋校写作教学研究与实践 [J] . 王玉忠 . 科技信息（学术版） . 2011,第012期
4. 德育背景下的农村初中语文课堂教学研究 [J] . 陆瑶 . 农村经济与科技 . 2020,第021期
5. 现代教育技术环境下小学语文信息化课堂教学研究 [J] . 苟旭东 . 文理导航 . 2021,第015期
6. 基于学生真实表达需要的作文教学研究——从"前作文状态下的写作触发"切入 [C] . . 2013年学生学习质量提升国内论坛 . 2013
7. 现代教育技术支持下的对外汉字教学研究 [A] . 归萌 . 2018

现代教育技术下农村初中语文写作教学研究

目录

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅