声明
摘要
第一章 导论
1．1 选题的背景
1．2 选题的目的和意义
1．2．1 选题目的
1．2．2 选题意义
1．3 国内外研究现状
1．3．1 国内研究现状
1．3．2 国外研究现状
1．4 研究思路与研究创新
1．4．1 研究思路
1．4．2 研究创新
第二章 反腐倡廉与思想政治教育概述
2．1 反腐倡廉概述
2．1．1 腐败的概念
2．1．2 廉政的概念
2．1．3 反腐倡廉概述
2．2 思想政治教育概述
2．2．1 思想政治教育的概念
2．2．2 思想政治教育的特征
2．3 反腐倡廉与思想政治教育
2．3．1 思想政治教育在党反腐倡廉中的现实地位
2．3．2 思想政治教育在党反腐倡廉中的历史优势
第三章 新时期山西省腐败的特点与思想政治文化原因
3．1 新时期山西省腐败的特点
3．1．1 腐败的群体性特征明显
3．1．2 涉腐主体数量多、层次多极化
3．1．3 党政“一把手"腐败案突出
3．1．4 腐败领域扩大化、金钱巨额化
3．2 新时期山西省腐败的思想政治文化原因探析
3．2．1 政治文化原因
3．2．2 思想文化原因
第四章 山西省思想政治教育建设与反腐倡廉
4．1 山西省反腐倡廉中思想政治教育建设取得的成效
4．1．1 完善思想政治教育和培训机制
4．1．2 加强思想政治教育制度建设
4．1．3 建立思想政治教育体系
4．1．4 强化思想政治教育保障
4．2 山西省思想政治教育建设在新时期反腐倡廉中凸显的不足
4．2．1 内容空洞陈旧触动成效不大
4．2．2 形式单一乏味反响实效不佳
4．2．3 工作机制短效反馈监督不力
4．3 山西省思想政治教育建设在新时期反腐倡廉中功能不足的原因
4．3．1 主观方面—重视不足
4．3．2 客观方面—环境制约
第五章 新时期山西省在反腐倡廉中加强思想政治教育建设的路径探析
5．1 强化认识科学把握反腐倡廉中思想政治教育的客观规律
5．1．1 突出反腐倡廉中思想政治教育的内在规律
5．1．2 贴近反腐倡廉中思想政治教育的客观规律
5．1．3 遵循反腐倡廉中思想政治教育的发展规律
5．2 优化反腐倡廉中思想政治教育的内容
5．2．1 反腐败斗争形势教育
5．2．2 理想信念教育
5．2．3 党纪国法教育
5．2．4 党的宗旨教育
5．2．5 道德教育
5．2．6 传统文化教育
5．3 创新反腐倡廉中思想政治教育的形式与方法
5．3．1 注重示范教育，以先进典型激励人
5．3．2 突出警示教育，以反面教材告诫人
5．3．3 强化岗位教育，以风险防范约束人
5．3．4 创新跟踪教育，以真情关怀感化人
5．3．5 拓展社会教育，以文化内涵影响人
5．4 建立健全反腐倡廉中思想政治教育的长效机制
5．4．1 预警机制
5．4．2 心理干预机制
5．4．3 激励机制
5．4．4 反馈机制
5．4．5 监督机制
结语
参考文献
致谢
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