基于层次分析法的高校教师绩效考核评价研究

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要深入实施人才强校战略，强化各类人才的支撑引领作用，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师队伍，就要遵循教师成长发展规律，培育脱颖而出的制度环境，进一步深化高等学校人事制度改革，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，充分调动各级、各类人才的工作热情和创新能力，构建适应现代大学组织形态的人事管理制度。目前，各个高等学校教师绩效考核评价制度呈现出多样性、复杂性和差异性，如何进一步完善高校管理体制，如何科学的、合理的、公平的对高校教师进行绩效考核，促进高校自身和高校教师的发展是一个亟待解决的课题。
　　本文首先介绍了高等学校教师绩效考核评价的研究背景、国内外研究现状、研究意义和研究主要内容，通过对高校教师绩效管理过程的深入分析，明确指出现有绩效考核体系存在的问题；其次，介绍了高校教师绩效管理理论分析方法和高校教师绩效考核体系的构建原则、设计步骤、指标的确定和考核方法。再次，基于高校教师绩效考核体系的构建原则，构建了高校教师绩效考核体系，以陕西BWL大学为例，采用层次分析法确定各级指标权重系数，使构建考核体系更趋于具有合理性、科学性、有效性和可操作性，为高校教师绩效考核评价的发展提供了有益的探索与实践。最后，对本文的研究内容进行总结并对存在问题以及今后的工作提出建议。

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作者
王苗;
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作者单位

长安大学;

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授予单位长安大学;
学科计算机技术
授予学位硕士
导师姓名任帅;
年度 2017
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类 G645.1;
关键词
层次分析法; 高校教师; 绩效考核; 评价指标体系;

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