声明
1 绪论
1.1研究背景与意义
1.2研究内容和框架
1.2.1研究内容
1.2.2论文框架
1.3研究方法
1.4可能的创新点
2理论基础与研究文献述评
2.1 相关理论基础
2.1.1教育生产函数理论
2.1.2规模与效率理论
2.1.3人力资本理论
2.2国内外研究综述
2.2.1教育生产函数研究综述
2.2.2学校规模与学生学业成绩研究综述
2.2.3 影响学生学业成绩的因素的研究综述
2.2.4简要述评
3.1 概念界定
3.1.1学校规模
3.1.2学生学业成绩
3.2 理论模型构建
3.2.1农村中小学校规模对学生学业成绩的影响
3.2.2家庭社会经济地位对中小学学校规模与学生学业成绩关系的调节效应
4.1 调查概述
4.1.1数据来源
4.1.2问卷调查的主要内容
4.2分层线性模型概述
4.2.1传统回归模型的局限
4.2.2分层线性模型的原理
4.2.3 分层线性模型的基本类型
4.3 变量选取
4.3.1因变量的选择
4.3.2自变量的选择
4.3.3调节变量的选择
4.3.4控制变量的选择
5 农村中小学校规模与学生学业成绩的实证分析
5.1样本区学校规模和学生学业成绩特征和差异分析
5.1.1 样本区农村中小学校规模的特征
5.1.2样本区农村中小学生学业成绩的特征
5.1.3样本区学校规模对学生学业成绩影响的差异分析
5.2 小学阶段学校规模与学生学业成绩的实证分析
5.2.1 变量的描述性统计分析
5.2.2空模型分析
5.2.3小学阶段学校规模对学生学业成绩影响的回归分析
5.2.4跨层交互效应评估
5.3 初中阶段学校规模与学生学业成绩的实证分析
5.3.1 变量的描述性统计分析
5.3.2空模型分析
5.3.3初中阶段学校规模对学生学业成绩影响的回归分析
5.3.4跨层交互效应评估
5.4 实证结果与分析
5.4.1直接效应结果分析
5.4.2调节效应结果分析
6政策建议
6.1农村教育决策需弱化规模经济效益
6.2合理控制农村学校规模
6.3恢复部分农村小规模学校
6.4加大农村义务教育“软件”要素投入
7 研究结论与展望
7.1研究结论
7.2不足之处与研究展望
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
