声明
摘要
第一章 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究意义
1．2．1 现实意义
1．2．2 理论意义
1．3 研究目的
1．4 研究方法
1．5 概念界定
1．5．1 心理咨询服务
1．5．2 高校心理咨询服务
1．6 本研究可能存在的创新点
1．6．1 选题上可能存在的创新
1．6．2 研究方法上可能存在的创新
第二章 文献综述
2．1 国内研究现状
2．1．1 国内关于高校心理咨询中心的研究
2．1．2 国内关于高校心理咨询服务的研究
2．1．3 国内关于社会工作与高校心理咨询服务的研究
2．2 国外研究现状
2．2．1 国外关于高校心理咨询中心的研究
2．2．2 国外关于高校心理咨询服务的研究
2．2．3 国外关于社会工作与高校心理咨询服务的研究
第三章 高校心理咨询服务的现状
3．1 高校心理咨询机构构建状况
3．2 高校心理咨询服务宣传状况
3．3 高校心理咨询服务师资队伍建设状况
3．4 高校障碍性、发展性心理咨询服务状况
3．5 高校网络心理咨询服务状况
第四章 西安X大学心理咨询服务的案例分析
4．1 西安X大学概况
4．2 大学生心理健康测评服务基本情况
4．2．1 被测样本
4．2．2 测评方法
4．2．3 测评量表
4．2．4 数据分析
4．2．5 测评实施
4．3 学生心理测评数据统计结果及分析
4．3．1 学生整体心理健康状况
4．3．2 不同性别、家庭所在地、是否独生子女、专业、民族之间的比较讨论
4．4 约谈中发现的大学生心理问题
4．4．1 情绪问题
4．4．2 人际交往问题
4．4．3 躯体化问题
4．4．4 性格、人格问题
4．4．5 适应问题
第五章 高校心理咨询服务存在的问题及原因分析
5．1 高校心理咨询中心的设置建设尚不健全
5．2 高校心理咨询服务宣传力度不够
5．3 高校心理咨询服务工作人员数量不足、专业技能欠缺
5．4 高校偏重障碍性咨询服务，忽视发展性咨询服务
5．5 高校网络心理咨询服务重视不够
第六章 完善高校心理咨询服务的对策与建议
6．1 完善高校心理咨询中心的设置建设
6．1．1 落实高校心理咨询中心的基本建设
6．1．2 积极开设心理辅导站
6．2 加强高校对心理咨询服务的宣传力度
6．2．1 引导人们正确理解高校心理咨询服务
6．2．2 普及心理健康知识，丰富宣传形式
6．2．3 重视大学生心理健康测评工作
6．3 加强高校心理咨询专业人员队伍的建设
6．3．1 合理搭配高校心理咨询服务专兼职教师
6．3．2 提高高校心理咨询服务人员的素质和专业技能水平
6．3．3 平衡高校心理咨询服务人员结构
6．4 完善心理危机预警与干预机制，重视发展性咨询服务
6．4．1 深入完善心理危机预警与干预系统
6．4．2 设立心理委员，注重预防性干预
6．4．3 侧重发展性心理咨询服务
6．5 加强高校网络心理咨询服务的建设
6．5．1 引导人们正确认识高校网络心理咨询服务
6．5．2 加强高校网络心理咨询服务理论和实践的研究
6．5．3 妥善配置高校网络心理咨询服务人员
6．6 重视社会工作在高校心理咨询服务中的作用
6．6．1 将社会工作理念应用到高校心理咨询服务
6．6．2 借鉴社会工作方法，丰富高校心理咨询服务方法
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的学术成果
致谢
