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目录
1 前言
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.2.1 国内外研究的现状和发展趋势
1.3 乒羽网球专业课程融合的发展趋势
1.4 乒羽网球专业课程融合的预期结果
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 调查法
2.2.3 逻辑推理法
3 技术路线
4 研究结果与分析
4.1 5 所高等体育院校体育教育专业学生对课程设置情
4.1.1 贵校体育教育专业常年开设专修课程
4.1.2 在众多开设的专修课中，哪些项目没有必要开设
4.1.3 体育院校体育教育专业学生对乒乓球、羽毛球、网球运动的认知情况
4.1.4 对本学校课程设置和各方面工作的评价
4.1.5 您对复合型人才培养模式的了解
4.1.6 乒羽网课程设置方法
4.1.7 乒羽网课程融合设置的优势
4.1.8 乒羽网专业课程融合设置难易程度
4.1.9 乒羽网专业课程融合设置困难原因
4.1.10 体育教育专业学生需要进一步加强的能力
4.1.11 乒羽网学习中，何种教学模式更能提高技能水平
4.1.12 乒羽网专业课程融合设置可行性程度
4.2 5所高等体育院校体育教师对课程设置情况分析
4.2.1 贵校体育教育专业所开设的课程内容是否有针对性
4.2.2 强化开设以下哪些课程对学生毕业后就业有帮助
4.2.3 着重加强乒羽网专业课程对学生毕业的好处体现在何处
4.2.4 对贵校乒羽网课程设置的合理性做出科学评价
4.2.5 乒羽网专业教学实施情况
4.2.6 乒羽网专业教学实施形式
4.2.7 乒羽网专业课程考核形式
4.2.8 乒羽网专业教学过程中体现出来的问题
4.2.9 乒羽网专业课程设置存在问题
4.2.10 乒羽网专业紧密联系的措施
4.2.11 怎样实施乒羽网课程融合
4.2.12 乒羽网课程融合形成复合型人才教育模式
4.2.13 您对“复合型教育”培养模式的评价
4.2.14 贵校乒羽网人才培养目标和课程开设看法和建议
4.3 事业单位对小球类“复合型人才”看法
4.3.1 平时参加体育项目名称
4.3.2 参加锻炼考虑的因素
4.3.3 锻炼场所
4.3.4 单位对小球类教师的亲睐度
4.3.5 学校声誉和技能谁更重要
4.3.6 贵单位一直何种招聘模式
4.3.7 何种招聘模式优势更大
4.3.8 何种人才难培养
4.3.9 学生学习专业知识以及学校培养人才方面的建议
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录1：
附录2：
附录3：
