摘要
第一章 引言
1．1 选题缘由
1．2 研究内容、目的及方法
1．3 相关理论
1．3．1 教材编写原则
1．3．2 教材评估理论
1．4 术语界定
第二章 研究现状
2．1 对海外汉(华)语教材及相关理论的研究
2．2 对泰国华文教材的研究
2．3 对泰北华文教育与教材的相关研究
2．4 泰北华文教材使用发展
第三章 《华文》(泰北版)教材概述与分析
3．1 教材的编写特点
3．2 课文内容的编写分析
3．2．1 课文题材
3．2．2 课文体裁
3．2．3 中华历史文化色彩分析
3．2．4 编写课文的特色与评价
3．3 词汇的编写分析
3．3．1 生词量分析
3．3．2 生词等级分析
3．4 句型的编写分析
3．4．1 句型量及其分布情况分析
3．4．2 句型等级分析
3．5 练习部分的编写分析
3．5．1 练习题型分析
3．5．2 练习内容分析
第四章 师生对《华文》教材评价的调查结果分析
4．1 问卷设计与调查程序
4．2 研究对象
4．3 数据统计与计算
4．4 调查结果
4．4．1 教师对《华文》教材的评价
4．4．2 学生对《华文》教材的评价
第五章 《华文》教材的使用情况分析
5．1 从教学环境看教材的实用性
5．1．1 教材的外部环境因素分析
5．1．2 教材内部环境因素分析
5．2 学习者对教材的需求分析
5．3 教材的编排与使用情况分析
5．3．1 教材中文化内涵
5．3．2 教材中语言知识
第六章 对泰北《华文》教材评述与建议
6．1 教材评述
6．2 建议
结语
参考文献
附录
后记
声明
