波利亚解题模型在高中数学解题教学中的应用

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解题是学生数学学习中重要的一项工作，解题错误也往往会成为数学学习的一个必然现象，因此教师对解题教学的正确把握就显得至关重要。波利亚的解题模型已被广泛用于数学解题教学，教师在解题教学中往往更重视如何促进学生解题效率与解题能力的提高，而忽视了深入探讨学生解题错误的重要性。本文通过深入分析波利亚解题模型，并将其细化到具体步骤，然后将其应用于高中数学解题教学，尝试利用模型找出并分析学生解题错误。本文的主要研究问题为：(1)波利亚解题模型的内涵是什么?(2)如何利用波利亚解题模型找出学生解题错误?(3)如何利用波利亚解题模型分析学生解题错误?(4)在学生解题过程中如何利用波利亚解题模型引导学生克服解题障碍?
　　本文的基本结构为：第1章为引言，主要阐述研究问题产生的背景，研究意义及研究现状。其中研究现状主要从波利亚解题思想研究现状与解题错误研究现状两方面进行阐述。第2章为波利亚解题模型。主要分两部分，一部分是解题模型概述，介绍经典的解题模式。另一部分是波利亚解题模型的详细分析。第3章为波利亚解题模型的拓展。此部分为本论文的核心，主要是在波利亚解题模型的四阶段解题法下进一步分析每一阶段的子阶段，由此拓展出解题模型与错误分析模型。另外，还简要介绍了本论文对解题错误的分析角度。第4章为波利亚解题模型的应用。此部分通过四个案例来说明如何运用波利亚解题模型来进行解题、寻找解题错误、分析解题错误以及引导学生克服解题障碍。第5章为个案研究。主要是通过一个个案，利用波利亚解题模型来找出并分析该学生的解题错误。第6章为研究结论。主要是给出本论文的研究结论与建议。

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作者
杨云飞;
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作者单位

华东师范大学;

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授予单位华东师范大学;
学科教育
授予学位硕士
导师姓名孔企平;
年度 2011
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高中教育; 数学课程; 解题教学; 波利亚模型;

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