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引言
1.科学教师专业化发展的国内外研究现状
1.1国内研究现状
1.2国外研究现状
1.3本课题研究的内容和意义
2.教师专业化综述
2.1专业、专业化
2.2教师专业化与教师专业发展的含义
2.3教师专业化的发展历程
3.世界范围内科学教育及科学课程的发展
3.1科学课程产生的背景
3.2科学课程产生的条件
3.3科学课程的发展历程
4.促进科学教师专业化发展的职前与职后一体化课程的理论研究
4.1教师专业化对科学教师培养的意义
4.2科学教育专业的界定
4.3促进科学教师专业化发展的知识结构
4.4国内职前科学教师培养的课程研究
4.5英国科学教师教育职前职后一体化的课程研究
5.促进科学教师专业化发展的职前与职后一体化课程的实践研究
5.1促进科学教师专业化发展的职前课程实践研究
5.2促进科学教师专业化发展的职后培训课程实践研究
6.结论
6.1构建科学教育(本科)专业的课程设置
6.2科学教师的在职培训内容及形式
结束语
总结
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间的研究成果
