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声明
第一章个性化阅读教学的提出
第一节目前阅读教学中存在的问题
第二节素质教育关注个性发展
第三节后现代课程理论关注学生的个性
第四节新课改语文教学对个性化阅读的要求
第五节个性化阅读教学的内涵和特点
第二章个性化阅读教学的理论基础
第一节建构主义与个性化阅读
第二节接受美学与个性化阅读
第三节对话理论与个性化阅读
第四节模糊理论与个性化阅读
第三章个性化阅读教学的实施
第一节个性化阅读的相关因素
第二节个性化阅读的解读方法
第三节个性化阅读教学实施的原则
第四节个性化阅读教学的实施
第五节个性化阅读教学的意义
第四章个性化阅读教学中存在的问题
第一节学生个性化阅读的误读
第二节个性化阅读教学的误区
第三节走出误区要处理的三重关系
第五章个性化阅读教学对教师的要求
附录
参考文献
后记