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孔子学院研究——以上海交通大学-马来西亚全球汉语文化中心为个案

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第一章 绪 论

1.1本课题的研究背景

1.2本课题的研究意义

1.3 本课题的研究目的、内容和方法

第二章 马来西亚华文教育概况与汉语国际推广事业

2.1华文教育的历史背景

2.2 汉语国际推广事业

2.3 小结

第三章 上海交通大学-马来西亚全球汉语文化中心(SJTU-

3.1 学院设立背景

3.2 合作方简介

3.3 学院内部组织管理形式

3.4 学院地理位置及其变迁

3.5 学院规模

第四章 全球汉语课程建设

4.1 全球汉语开设的汉语课程及班级

4.2 小结

第五章 课程教材建设及编写

5.1 《警察汉语》

5.2 《生活汉语口语5台阶》

5.3 《大家说汉语》

5.4 《让世界说汉语》

5.5 小结

第六章 全球汉语师资概况

6.1全球汉语师资发展及现状

6.2 全球汉语本土教师招聘及培训

6.3 小结

第七章 结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

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摘要

马来西亚是一个多元种族及文化的国家。在两千七百万人口中,马来人占55%,华人占25%,印度人占10%。马来西亚华人生活在一个浓厚的中华文化传统的环境下,以华语作为母语的教育系统已经有185年的历史。而在五百五十万华人中,有18%的不懂中文。2006年,马来西亚政府顺应亚洲经济的发展,已经在国民中小学中尝试为马来人及其他非华裔学生推行汉语教学。2006年2月上海交通大学-马来西亚全球汉语中心(SJTU-GHCC)成立了,作为马来西亚第一所孔子学院,本文针对性地撰写全球汉语由创办至今的办学总结报告。本文以全球汉语为研究对象,深入研究其历史及发展现状,以此为基础总结其办学经验。全文共分七章。第一章是为绪论;第二章介绍马来西亚华文教育概况与汉语国际推广事业;第三章是上海交通大学-马来西亚全球汉语文化中心(SJTU-GHCC)的发展及组织机构概况,就其设立背景、合作方、发展及现状进行论述;第四章是全球汉语课程建设,包括介绍其开办过的汉语课程,也对其学员进行分析;第五章是全球汉语课程教材建设及编写,对其编写的教材进行分析;第六章是全球汉语的师资概况,论其师资发展及现状。第七章结语为全文作出总结并提出建设性及可操作性的建议。

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