高中数学基于学生生活经验的研究性学习校本课程开发与实践

摘要

1．1课程的背景

1．1．1上海市高中数学核心素养培养目标

1．1．2上海市高中综合素质评价实现目标

1．1．3学校校本课程开发多样化目标

1．2研究问题的提出

1．3理论基础

1．3．1校本课程的内涵

1．3．2校本课程的开发

1．3．3研究性学习的内涵与意义

1．4研究方法

1．4．3教学实践研究法

第二章文献综述

2．1上海学校校本课程开发的现状综述

2．2上海高中研究课开展现状综述

2．3数学生活化教学的发展综述

第三章高中数学基于学生生活经验的研究性学习校本课程开发的环境研究

3．1上海Z高中课程结构

3．2学生的情况分析

第四章高中数学基于学生生活经验的研究性学习校本课程实施方案

4．1课程的指导思想

4．2课程目标

4．3课程内容的选择

4．3．1综合性

4．3．2活动性

4．3．3自主性

4．3．4预演性

4．3．5以上各个要素在研究性学习报告完成过程中的内在联系

4．4课程实施原则

4．5课程实施方案

4．5．1实施对象

4．5．2实施时间

4．5．3实施过程

4．6课程评价方案

第五章高中数学基于学生生活经验的研究性学习校本课程实践

5．1．1彩票知识与概率计算

5．1．2汉诺塔游戏与算法研究

5．2学生研究性学习报告实例

第六章课题研究的结论

6．1课题研究的结论

6．2存在的不足

6．3课题继续探索的可能

参考文献

附录

致谢

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