对外汉语文化课教材的文化点教学设置分析——以《中国文化》（北语版）为例

摘要

1．1 研究的背景及意义

1．2 研究对象及研究目标

1．2．1 研究对象简介

1．2．2 研究目标

1．3 研究方法

第二章 对外汉语文化教学相关理论概述

2．1 文化点的定义和分类

2．1．1 文化点的定义

2．1．2 对外汉语教学中的文化分类

2．2 对外汉语教学中文化导入的历史

2．3 针对对外汉语教材的文化内容研究

2．4 小结

第三章 《中国文化》(北语版)中文化点的考察与分析

3．1 《中国文化》(北语版)中文化点的考察

3．1．1 文化点的统计范围界定

3．1．2 文化点的类型划分

3．2 《中国文化》(北语版)文化点的统计方法

3．3 《中国文化》(北语版)文化点分类统计分析

第四章 关于汉语学习者文化点学习情况的调查与分析

4．1 调查问卷的制定

4．1．1 问卷调查的目的

4．1．2 问卷调查的对象

4．1．3 问卷调查的设计

4．1．4 问卷调查的内容

4．2 调查问卷的统计与分析

4．3 问卷调查小结

第五章 关于文化课教材文化点教学设置的几点建议

5．1 文化点的针对性分析及建议

5．2 文化点的实用性分析及建议

5．3 文化点的科学性分析及建议

5．4 文化点的趣味性分析及建议

第六章 结语

参考文献

附录

致谢

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