摘要
1 前言
1．1．2 上海市实行高中体育专项课程改革试点工作的要求
1．1．3 进一步推进高中体育专项化课程改革的需要
1．1．4 现有高中体育专项化课程改革研究不足
1．2 研究目的与意义
1．2．1 研究目的
1．2．2 研究意义
2 文献综述
2．1 国内“专项体育课”概念的提出及其相关研究
2．2 高中体育专项化教学的概念界定
2．3 上海市高中体育专项化课程改革的提出及实施情况
2．3．1 高中体育专项化课程改革提出的背景
2．3．2 高中体育专项化课程改革的组织与实施
2．3．3 高中体育专项化课程改革五年来的变化
2．4 关于高中体育专项化课程改革的可行性及意义方面的研究
2．5 关于高中体育专项化课程改革实践方面的研究
2．6 国外体育选项课教学的开展现状
3 研究对象与方法
3．1 研究对象
3．2 研究方法
3．2．1 文献资料法
3．2．2 问卷调查法
3．2．3 访谈法
3．2．4 数理统计法
4 研究结果与分析
4．1 上海市高中体育专项化课程改革现状
4．1．1 高中体育专项化课程改革管理现状
4．1．2 高中体育专项化课程改革运行现状
4．1．3 高中体育专项化课程改革评价现状
4．2 高中体育专项化课程改革取得的成效
4．2．1 对学生身心健康、专项技能和体育锻炼习惯等方面的影响
4．2．2 专项化教学促进教师教学能力及专业技能的提升
4．2．3 提升了校园体育文化氛围
4．3 高中体育专项化课程改革存在的不足
4．3．1 管理层面存在的不足
4．3．2 运行层面存在的不足
4．3．3 评价层面存在的不足
4．4 高中体育专项化课程改革影响因素分析
4．4．1 教学因子
4．4．2 学生因子
4．4．3 教师因子
4．2．4 场地器材因子
4．2．5 文化制度因子
4．5 高中体育专项化课程改革的推进策略
4．5．1 管理层面应采用的策略
4．5．2 运行层面应采用的策略
4．5．3 评价层面应采用的策略
5 结论与建议
5．1 结论
5．2 建议
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
声明
