声明
摘要
第1章 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.2 研究思路
1.3 研究对象和问题
1.4 研究方法
第2章 数学课堂提问研究现状
2.1 国内外数学课堂提问研究现状
2.2 关于国内外研究现状的总结与反思
第3章 数学课堂提问观察、访谈与分析
3.1 研究设计
3.1.1 研究目的
3.1.2 理论框架
3.1.3 研究过程
3.2 对两位数学教师课堂提问的观察与分析
3.2.1 课倒一:“一次方程组的应用”观察与分析
3.2.2 课例二:“画线段的和、差、倍”观察与分析
3.2.3 课例三:“长方体的元素和直观图的画法”观察与分析
3.2.4 课例四:“长方体中棱与平面位置关系的认识”观察与分析
3.2.5 课例五:“长方体中平面与平面位置关系的认识”观察与分析
3.3 与两位数学教师关于课堂提问的访谈与分析
3.4 研究结论
第4章 优化六年级数学教师课堂提问的建议与思考
4.1 优化六年级数学教师课堂提问的建议
4.2 可继续研究的问题
附录 访谈提纲
参考文献
致谢
上海师范大学;