“全球医学教育最基本要求”评估的统计方法探讨

摘要

1前言

1.1研究背景

1.1.1“全球医学教育最基本要求”产生的背景

1.1.2 GMER评估在中国的实施

1.2立题依据

1.3研究目的

2资料结构、特点以及研究技术路线

2.1资料结构

2.1.1 OSCE的数据

2.1.2 OBS的数据

2.1.3 MCQ的数据

2.2资料特点

2.3技术路线

3研究内容、方法及结果

3.1 GMER评估结果分析

3.2可靠性分析

3.2.1概化理论的特点

3.2.2 OSCE中SP考站的可靠性分析

3.2.3 OBS的可靠性

3.2.4可靠性分析的讨论与小结

3.3有效性分析

3.3.1分析原理

3.3.2 GMER评估整体的构念效度

3.3.3 OSCE的构念效度

3.3.4 OBS的构念效度

3.3.5有效性分析讨论与小结

4讨论与总结

4.1分析方法

4.2主要结果

4.3改进GMER评估的建议

4.4研究特色

4.5尚待进一步研究的问题

参考文献

文献综述 标准参照测验及其统计分析方法

1标准参照测验

2标准参照测验的结果分析

3标准参照测验试题分析

4标准参照测验在医学领哉的应用

参考文献

附录

致谢

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