声明
摘要
1 绪论
1．1 问题提出
1．2 研究意义
1．2．1 理论意义
1．2．2 现实意义
1．3 研究的内容
2 文献综述
2．1 核心概念界定
2．1．1 奥数
2．1．2 发散思维
2．1．3 聚合思维
2．1．4 发散思维与聚合思维的关系
2．1．5 奥数与发散思维和聚合思维的联系
2．2 国内外研究现状
2．2．1 奥数的研究现状
2．2．2 研究的不足
2．2．3 研究的思路
3 研究过程
3．1 研究的方法和工具
3．2 实验设计
3．2．1 实验目的
3．2．2 实验对象
3．2．3 实验方法
3．2．4 实验程序
3．3 实验结果分析
3．3．1 奥数成绩与发散思维和聚合思维的相关系数
3．3．2 发散思维和聚合思维前测、后测结果差异性
3．3．3 不同性别学生发散思维和聚合思维前后测差异结果
3．4 思考与启示
3．4．1 发散思维和聚合思维前测、后测结果差异性
3．4．2 不同性别学生发散思维和聚合思维前后测差异结果
4 奥数对发散-聚合思维的作用分析
4．1 奥数的思维特点分析
4．2 访谈提纲
4．2．1 访谈提纲
4．2．2 分析访谈提纲
4．3 对学生的访谈
4．4 对教师的访谈
4．5 对访谈资料的分析
4．6 思考与启发——奥数对发散-聚合思维发展的作用
5 教学建议
5．1 培养学生对奥数的兴趣
5．2 营造宽松的课堂气氛
5．3 循序渐进的原则
结论
参考文献
附录
致谢
