声明
摘要
绪言
1 问题提出
1．1 研究的背景
1．2 研究的意义
1．3 研究的思路
2 数学文化概述
2．1 什么是文化
2．2 认识数学文化
2．2．1 数学文化的含义
2．2．2 数学文化的特征
2．2．3 数学文化的价值
3 数学文化教育
3．1 数学文化教育的内涵
3．2 数学文化教育的结构
4 数学文化教育在小学数学教育中的实践
4．1 在课堂中渗透数学文化
4．1．1 在欣赏中接受数学文化的熏陶和感染
4．1．2 在探究的过程中体验和领悟数学的真谛
4．1．3 在活动的过程中理解数学
4．1．4 在应用中体验和感悟数学的应用价值
4．1．5 在推理论证的过程中形成理性思维
4．2 在课堂外延伸数学文化
4．2．1 数学作文
4．2．2 数学活动
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
