文摘
英文文摘
第一章 引言
第一节 选题缘起
第二节 发现日常世界--知识社会学研究现状简述
第三节 法国知识社会学传统的核心特点
1.3.1“从范畴到结构”：连接“知识”与“社会”的桥梁
1.3.2“从知识的集体性中发现知识有效性的基础”
第二章“生成图式”与“场域”--布迪厄知识社会学的核心理路
第一节 它山之石--现象学的启示
第二节 以“场域”形式存在的社会
第三节“知识”的概念谱系：布迪厄作品中对于“知识”概念的不同表述
2.3.1“知识作为一种内在性的结构”--结构主义取向的表述
2.3.2“知识作为一种前反思的信念”--现象学取向的表述
第四节 知识的社会意向
2.4.1 场域的特定形态
2.4.2 场域中的特定位置
第五节 小结
第三章 实践知识、艺术、科学以及社会学的社会学分析
第一节 布迪厄对知识有效性问题的回答
第二节 日常实践的逻辑
3.2.1 知识生成的源泉：实践活动和世界意义的一致
3.2.2 知识作为实践的动力：“利益”、“幻象”、“利比多”
3.2.3 实践知识的默会性
3.2.4 实践知识的时间性烙印及其紧迫性特征
3.2.5 实践知识的构成原则：“认知的经济学”、模糊类比和象征手法
3.2.6 小结：实践的逻辑与实践的分类学
第三节 艺术的社会学审视
第四节 科学知识的社会建构
3.4.1 保证知识客观有效性的外在结构：科学场的形态、自律性机制
3.4.2 保证知识客观有效性的内在结构：入场费、科学图式与科学性情
3.4.3 小结
第五节 社会学的反思--布迪厄对社会学有效性问题的探讨
3.5.1 保证社会学知识有效性的因素是什么
3.5.2 什么因素阻碍了社会学知识达致其有效性目标
第四章 布迪厄对法国知识社会学传统的继承和发展
第一节“生成图式”重新建立了“知识”与“社会”的联结
第二节将“日常实践”引入知识社会学的说明模式
第三节 小结
参考文献
致谢
个人简历
