首页> 中文学位 >在文言文教学中进行传统文化教育的研究
【6h】

在文言文教学中进行传统文化教育的研究

代理获取

目录

文摘

英文文摘

第一章对文言文传统文化教育的认识

第一节文言文教学内涵与价值

一、文言文教学的内涵

二、文言文教学的价值

第二节文言文教学中的传统文化教育的内涵与价值

一.传统文化教育的内涵

二.传统文化教育的内容

三、传统文化教育的价值

第二章文言文教学中进行传统文化教育的途径和策略

第一节文言文教学现状

一、传统文化教育内容的缺失

二、学生主体地位的丧失

第二节新课程背景下文言文教学的目标定位

第三节传统文化教育的途径和策略

一、文言文教学中进行传统文化教育的途径

二、文言文教学中进行传统文化教育的策略

结束语

注释

参考文献

致谢

展开▼

摘要

文言文教学是现代语文教学的重要组成部分,它是以精选的历代文言文精品文章为教学内容,以初高中学生为教学对象,以使学生了解汉语言文化提高文化素养、提高阅读浅易文言文的能力为目的的语文教学。文言文承载着传统文化精髓,含有大量的人文因素。重视文言文教学,能传承中华民族优秀的传统文化,提高学生的语感能力,并优化民族语言。有助于学生形成正确的人生观、价值观,提升学生的人文精神。 长期以来,我国教育特别是基础教育,不能让我们的学生很好地吸收传统文化的精华,导致学生人文精神缺失。新课标明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”强调在学校教育中加强传统文化教育。 本文主要分为两个部分。第一章主要谈文言文教学和进行传统文化教育的意义和价值,第二章主要结合文言文教学的现状、新课程背景下文言文教学的目标定位,探索在文言文教学中进行传统文化教育的途径和策略。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
代理获取

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号