文摘
英文文摘
一、选题的原由
1解决现实问题的需要
2弥补以往研究不足的需要
二、文献概述
1相关概念
2关于数学理解
三、核心概念界定与课题的有关理论
1理解性数学学习的内涵
2理解性数学学习的特征
3理解性数学学习的理论基础
四、实证研究
1数学理解水平与数学认知成绩的关系研究
2数学反思学习与提高数学理解水平的关系研究
3相互讲解数学学习内容与提高数学理解水平的关系研究
4研究结果
五、认识与思考
1全面认识理解性数学学习过程
2正确认识学生的数学理解三个水平
3相互讲解与数学反思习惯是实现理解性数学学习的两个条件
六、不足与问题
附录
参考文献
致谢
