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摘要
Abstract
绪论
一．选题背景
二、研究现状评述
三、研究的内容、方法和创新点
第一章 统编教材名著阅读概述
第一节 统编教材名著编排的特点
一、内容配合课文
二、符合学生认知能力水平和喜好
第二节 统编教材名著阅读的意义和价值
一、 加深教材选文主题的理解
二、实践教材对读书方法的指导
第三节 统编教材对名著阅读的要求
一、读整本书
二、有方法地读书
三、读出自己的理解
第二章 初中阅读摘抄本的价值、功能和发展
第一节 阅读摘抄本的意义及价值
一、阅读摘抄本减轻记忆负担
二、阅读摘抄本帮助理解作品
三、阅读摘抄本丰富语言积累
四、阅读摘抄本发展思维能力
第二节 阅读摘抄本的多重功能
一、阅读摘抄本帮助学生练字
二、阅读摘抄本为学生交流学习助力
三、阅读摘抄本便于教师了解学生
第三节 阅读摘抄本的形式
二、读后感
三、读书笔记
第三章 阅读摘抄本使用的现状调查及分析
第一节 调查的对象和内容
第二节 调查的统计和分析
（一）不统一记录时间和地点
二、使用无计划
（二）用而无法
第三节 调查问题的归因
二、过于看重记录的美观程度
三、用法随性，未形成定式
四、用法较为单一
第四章 阅读摘抄本使用的指导
第一节 阅读摘抄本使用规范指导
一、统一阅读摘抄本式样
二、注重阅读摘抄的格式与内容
三、完善阅读摘抄本的使用
间地点阅读书籍时就能自觉进行阅读摘抄的习惯，阅读摘抄本暂时是在语文阅读课上使用的。
第二节 阅读摘抄本记录内容指导
一、摘录具有赏析价值的优美语段
二 、摘录帮助故事情节记忆的语段
三、摘录触动人心的语段
四、摘录暂时理解不了的地方
第五章 阅读摘抄本的使用活动与评价
第一节 阅读摘抄本在阅读课上的使用活动与评价
一、导读推进课
二、自主阅读课
三、读后分享交流课
《西游记》前三十回故事情节分享会
第二节 围绕阅读摘抄本其他教学活动
一、课前三分钟
二、阅读沙龙
结语
参考文献：
作者简历及在学期间所取得的科研成果
致谢
