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【6h】

宁波市Z中学高中生生涯规划的实践探索

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引言

1绪论

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3文献综述

1.4研究思路与研究方法

2生涯规划与普通高中生涯规划

2.1生涯规划概念生成的社会与教育背景

2.2生涯规划的基本意涵

2.3普通高中生涯规划的特定意涵

2.4普通高中生涯规划的合理性与必要性

3宁波市Z中学高中生生涯规划的初步实践

3.1 Z中学高中生生涯规划的启动方案

3.2 Z中学高中生生涯规划的主要内容与行动

3.3 Z中学高中生生涯规划的效果:全面的改变

3.4 Z中学高中生生涯规划的支持要件

4Z中学高中生生涯规划的初步实践:经验与问题

4.1 Z中学开展生涯规划实践的经验

4.2 Z中学开展生涯规划实践的主要问题

4.3推进普通高中生涯规划的对策

5研究展望

参考文献

致谢

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摘要

高中阶段是学生发展的重要时期,是学生进行职业探索的关键阶段。在社会发展、就业方式变革和基础教育课程改革的背景下,如何引导高中学生正确认识自我、了解职业和社会并规划未来已成为社会的一个重要关注点。将生涯规划引入普通高中,不仅能满足学生对专业和职业的多样化选择需求,而且能促进学校和社会的联系,使教育真正融入社会,为社会的发展和人的终身发展服务。
  本研究分为五个部分:第一章绪论部分主要阐述了研究背景、研究目的、生涯发展相关理论综述和研究的思路与方法。第二章分析了生涯规划概念产生的社会和教育背景,解释了生涯规划的基本意涵和普通高中生涯规划的特定意涵,并从社会、教育和学生需要三个方面解读了普通高中开展生涯规划的合理性和必要性。第三章结合宁波市Z中学开展生涯规划的实践,详细阐述了Z中学生涯规划的启动方案、生涯规划的主要内容、生涯规划的实施效果以及开展生涯规划的支持要件。第四章对Z中学开展的生涯规划进行反思与总结,概况了Z中学开展生涯规划的成功经验和存在的问题,并对推进普通高中生涯规划提出可行的建议。第五章对本课题后续的研究方向和预期达到的目的提出展望。

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