基于问题驱动模型的协作性移动学习活动设计及其实证研究

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 文献综述

1．2．1 移动技术支持下的情境学习

1．2．2 协作学习活动中的学习支持

1．2．3 基于问题驱动的移动学习系统应用研究

1．3 研究问题的提出

1．4 研究目的和内容

1．4．1 研究目的

1．4．2 研究内容

1．4．3 研究意义

1．5 研究思路及方法

1．5．1 研究思路

1．5．2 研究方法

1．6 论文结构

2 相关概念界定和理论基础

2．1 相关概念界定

2．1．1 协作性学习

2．1．2 移动学习活动

2．1．3 问题驱动性

2．2 问题驱动学习理论依据

2．2．1 建构主义学习理论

2．2．2 活动理论

2．2．3 认知负荷理论

3 问题驱动协作性移动学习活动的设计

3．1 问题驱动模型研究

3．1．1 问题驱动模型理论研究

3．1．2 问题驱动模型设计

3．2 协作性移动学习活动设计

3．2．1 移动学习活动设计原则

3．2．2 协作性移动学习活动设计流程

4 实验设计及数据分析

4．1．1 确定活动目标

4．1．2 教学设计分析

4．1．3 学习者分析

4．1．4 问题驱动模式下的活动设计

4．1．5 任务设计

4．2 实验设计

4．2．2 实验对象

4．2．3 实验流程

4．2．4 测量工具

4．3 数据分析

4．3．1 学习成绩分析

4．3．2 合作学习能力分析

4．3．3 群体自我效能分析

4．3．4 访谈调查分析

4．4 本章小结

5 总结与展望

5．1 研究总结

5．2 研究展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间参加的科研项目和成果