我国高等教育发展中的经费来源多元化分析

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究目的及意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 国内外研究现状

1．3．1 国外研究现状

1．3．2 国内研究现状

1．4 研究思路和研究内容

1．4．1 研究思路及内容

1．4．2 研究方法

第二章 中国高等教育经费来源的理论基础和历史分析

2．1 中国高等教育经费来源的概念界定

2．1．1 高等教育的概念

2．1．2 高等教育经费投资结构

2．2 中国高等教育经费构成的理论基础

2．2．1 高等教育成本分担理论

2．2．2 人力资本理论

2．2．3 社会公平与教育公平理论

2．3 中国各阶段高等教育经费来源分析

2．3．1 晚清时期清华学堂的教育经费来源

2．3．2 新中国成立至1978年中国高等教育经费来源

2．3．3 改革开放至20世纪末的中国高等教育经费来源

第三章 高等教育经费来源现状分析

3．1 中国高等教育经费来源现状

3．1．1 国家和政府是高等教育经费的主要承担者

3．1．2 高校是高等教育经费的另一分担者

3．1．3 利用产学结合来对高等教育进行投资

3．1．4 教育消费者自身的投资

3．2 发达国家和地区高等教育经费来源构成的先进经验和借鉴

3．2．1 欧盟高等教育经费来源构成的先进经验

3．2．2 美国高等教育经费来源构成的先进经验

3．2．3 发达国家和地区高等教育经费来源构成的借鉴

3．3 中国高等教育经费多元化的必要性和可行性分析

3．3．1 中国高等教育经费多元化的必要性分析

3．3．2 中国高等教育经费多元化的可行性分析

第四章 中国高等教育发展的经费多元化对策

4．1 加强法制建设，完善高等教育经费分担制度

4．1．1 改革高等教育的拨款制度

4．1．2 完善高等教育的收费制度

4．1．3 健全贫困学生的财政资助政策

4．2 合理调整分担比例，完善高等教育经费分担机制

4．2．1 加大政府对高等教育的投入力度

4．2．2 引导社会各界加大对高等教育的分担比例

4．2．3 深化高校财务改革，提高高校运营能力

第五章 中国高等教育发展的经费多元化落实措施

5．1 高校实施收费听证会制度，分差别收取学费

5．2 政府应为民办教育的发展创造良好的环境

5．3 鼓励高校合理经营，实施“开源”与“截流”相结合

5．4 高校要重视提高办学质量和知名度，加强校友资源利用

第六章 总结与展望

6．1 研究成果

6．2 研究不足

6．3 研究展望

参考文献

致谢

攻读学位论文期间发表的学术论文