摘要
导论
(一)研究背景
(二)研究价值
(三)概念界定和限定
1．基金与基金会
2．教育基金会
3．中小学教育改革
4．教育基金会参与
(四)研究内容
(五)研究方法
1．文献法
2．访谈法
3．案例研究法
一、文献综述与理论基础
(一)文献综述
1．相关文献的趋势分析
2．相关的内容综述
3．相关文献述评
(二)理论基础
1．第三部门理论
2．教育中介组织理论
3．基金会理论
二、教育基金会的发展历程及现状介绍
(一)美国教育基金会的发展历史及对教育改革的参与
1．发展历史简介
2．美国基金会对教育改革的参与
(二)我国教育基金会的发展历程
1．兴起阶段(1981-1990年)
2．缓慢发展阶段(1991-2003年)
3．发展阶段(2004年-至今)
(三)教育基金会的现状及未来发展趋势
1．教育基金会发展现状
2．未来发展趋势
三、教育基金会参与教育改革的基本情况
(一)参与角色
(二)参与内容
(三)参与方式
四、教育基金会参与中小学教育改革的案例研究
(一)研究目的与案例选取
(二)研究过程
(三)研究对象状况
1．中国教育发展基金会
2．金华市人民教育基金会
3．江苏昌明教育基金会
(四)分析与讨论
1．参与教育改革的现状分析
2．参与教育改革的影响因素分析
五、完善教育基金会参与教育改革的策略
(一)政府的扶持和保护
1．政策上的行政引导
2．行政环境上的保护和救济
3．设立严格监管体系
(二)基金会的自我完善
1．建立明确的发展目标
2．实现基金会的独立运营
3．着手自组织发展
4．建立信息公开系统
(三)社会的评价和监督
1．引入第三方参与评价
2．构建多元化监督格局
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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