文摘
英文文摘
1 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的和意义
2 文献综述
2.1 自我效能感
2.1.1 自我效能感的内涵
2.1.2 自我效能感的作用
2.1.3 影响自我效能感的因素
2.2 高职英语分层教学
2.2.1 高职英语实行分层教学的必要性
2.2.2 高职英语分层教学的理论依据
2.2.3 高职英语分层教学的策略和方法
2.3 国内外现有的相关研究
2.3.1 国内外有关分层教学的研究
2.3.2 国内外有关自我效能感的研究
2.3.3 小结
3 高职英语分层教学中学生自我效能感的现状调查
3.1 背景介绍
3.2 调查目的
3.3 调查对象
3.4 调查工具
3.5 数据收集
3.6 调查结果
3.6.2 问卷调查
3.6.2 总结
4 高职英语分层教学中学生自我效能感的调节
4.1 高职英语分层教学中学生自我效能感低的原因分析
4.1.1 分层教学模式本身存在的问题
4.1.2 高职生源问题
4.1.3 教育方法的不足
4.2 高职英语分层教学中学生自我效能感的调节策略
4.2.1 完善高职英语分层教学
4.2.2 改进教育教学方法
4.2.3 提升家长教育效能感
4.2.4 提高教师教学效能惑
5 结论
参考文献
附录一 高职英语分层教学中学生自我效能感现状调查问卷
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
