通用设计理念下智障能训辅具设计与应用研究——以6~14岁轻度智障儿童为例

声明

第1章 绪论

1.1 课题研究背景

1.2 课题的来源

1.3目的和意义

1.4研究框架与方法

1.5课题创新点

第2章 通用设计与能训辅具概述

2.1通用设计概述

2.2通用设计研究现状

2.3 能训辅具概述

2.4能训辅具发展现状

第3章 6~14岁轻度智障儿童群体分析

3.1轻度智障儿童的界定

3.2 6~14轻度智障儿童生存发展现状

3.3障碍类别与特征分析

3.4应对障碍的能力训练方式分析

第4章 轻度智障儿童能训辅具设计分析

4.1智障儿童能训辅具类别

4.2轻度智障儿童能训辅具设计现状分析

4.3设计与研究之必要性与可行性

第5章 通用设计理念下智障儿童能训辅具设计研究

5.1设计原则

5.2设计要素

5.3设计方法

5.4设计流程

第6章 设计实践与应用

6.1设计调研

6.2设计实践思考

6.3情景模拟实验

6.4设计方案

6.5小结

结论与展望

1. 研究结论

2.局限与不足

3. 未来展望

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

部分作品展示

附录 附.6~14岁轻度智障儿童产品偏好调查