苏北农村中学教师心理保健的策略研究

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心理健康与否对人们的日常生活有着重要的影响作用，人们如果能正确的评估自己的心理健康状态，也就能更加合理的调控自我心态，以更加积极努力的状态投入到日常的工作生活当中去。中学是整个国民教育体系中承上启下的组成部分，作为知识的传播者，中学教师的心理健康状态对学校开展教学工作的效率起着至关重要的作用。因此，关注中学教师心理健康状态，并进行合理的引导，是以人为本的教育管理的必然要求，也是各级教育部门必须关注重视的一个问题。中学教师的心理健康状态关系到学校教育方针的实施，教学计划的推进，对学校心理环境的营造有着直接的影响，是学校学生心理成长的重要影响因素。加强对中学教师心理健康的调查与研究维护，有利于教育工作的深入开展。当前，对于教师心理健康及其维护的研究主要集中在两个方面，一是对某一地区的教师心理健康的调查研究；二是对于教师心理健康存在问题的描述、分析以及对策研究。
　　本文对苏北地区中学教师进行了系统的心理问卷调查。选择苏北地区的原因是，苏北地区地处经济大省江苏省境内，同时又属于江苏的经济不发达地区，与全国大多数地区的经济发展状况相符合。通过对调查结果进行分析，得出对教师心理状态具有影响力的几大因素，并在此基础上提出了改进措施，为教育部门提供了参考意见。

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作者
王生军;
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作者单位

苏州大学;

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授予单位苏州大学;
学科教育管理
授予学位硕士
导师姓名何华;
年度 2010
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类教师、班主任;教师心理学;
关键词
农村中学; 中学教师; 教师心理学; 苏北地区;

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